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2017小升初语文辅导:习作部分

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  习作

  [知识要点]

  (1)能写简单的记实作文和想象作文,能写读后感、书信等常用应用文。

  (2)能抓住特点,有顺序、有重点地观察图画或周围事物,再写下来。会编写作文提纲能按要求或自拟作文题目,做到内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。40分钟能完成400字左右的习作。

  (3)会修改自己的作文,并形成习惯。

  [难点与对策]

  (1)审题是学生作文特别是命题作文的第一难关。在总复习中,一定要帮助学生进一步提高审题能力。审题主要抓好“二审”:一是审“题眼”,即体现文章 主题的关节要害处;二是审“题限”,即题目限制的记叙范围。如果是半命题作文,就要弄清楚,自己将要加的是“题眼”,还是“题限”。不管加上什么,都要对 自己有利。千万不要作茧自缚。

  (2)写想

  象作文比一般记实作文难度大些。

  ①题目:我做了一件____事

  要求:先把题目补充完整,再以此为用写一篇记实作文。要做到内容具体,语句通顺,有一定条理。

  ②题目:这位____真好

  要求:根据你的需要,把题目补充完整,再以此为题写一个人。要做到有中心,有条理。有真情实感。

  小学生的习作训练形式多种多样,各有所长。半命题作文既给予学生一定的自由度(如选择材料、确定中心等),又使他们都得到统一的、系统的、有计划的训练。

  这两题都要引导学生行使好自己选择材料、确定中心的自主权,写自己最想写、最有把握写好的文章。

  看图作文、扩写、续写等要发挥想象,但是想象作文不但要对某些细节、某些情节进行想象,而且要作全篇作文的整体想象。我们应鼓励学生写未来生活中想象的事物,激发他们的想象和幻想,发挥他们的创造力,做到大胆想象、合乎情理、内容健康。

  (3)培养学生修改自己习作的习惯和能力,又是一个难点。说难,首先反映在态度上,学生往往不大重视作文的自我修改或互相修改。然而,这是作文能力的 体现。说难,还表现在修改的能力上,不知该做些什么,怎样做。我们要讲清其意义,激发兴趣,典型引路。鼓励学生在复习中认真地修改自己平时的作文。还可让 学生互评互改,从点评到笔改,一文多改。

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